Grade 259 Skills
Sentido numérico y pensamiento algebraico

2..2.1.1

Identificación de las caracterÃ

2.1

Solve Inequalities

2..2.1.2

Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).

2.2

Count Groups of Tens and Ones Up to 100

2.3

Count Groups of Tens and Ones Up to 20

2.4

Count Groups of Ten to 20, 30, 120

2..2.1.3

Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción (avanzar, comparar o retroceder).

2.5

Fewer, Equal and More

2.6

Fewer and More - Comparing

2.7

Fewer and More - Comparing Groups of Mixed Objects

2.8

Compare Numbers Between 1 and 10

2.9

Fewer and More - Comparing Groups of Mixed Objects

2.10

Compare Numbers Up to 1000

2.11

Compare Numbers Up to 100

2..2.1.4

Construcción de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el cálculo mental (descomposiciones aditivas de los números, complementos a 10, etcétera).

2.12

Balance Addition Equations with Operands Up to 100

2.13

Complete the Equation with Sums Up to 1000

2.14

Balance Addition Equations with Sums Up to 1000

2.15

Complete the Equation with Sums Up to 100

2.16

Balance Addition Equations with Sums Up to 20

2.17

Balance Subtraction Equations with Operands Up to 100

2.18

Complete the Subtraction Sentence with Operands Up to 1000

2.19

Balance Subtraction Equations with Operands Up to 1000

2.20

Complete the Subtraction Sentence with Sums Up to 100

2.21

Balance Subtraction Equations with Sums Up to 100

2.22

Balance Subtraction Equations with Sums Up to 18

2.23

Addition and Subtraction - Balance Equations Up to 100

2.24

Addition and Subtraction - Balance Equations Up to 100

2.25

Addition and Subtraction - Balance Equations Up to 18

2..2.1.5

Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

2.26

Counting and Number Patterns: Skip-Counting Sequences

2.27

Skip Counting by 5, 10 and 100

2..2.2.1

Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.

2.36

Count by a Specific Number

2..2.2.2

Identificación de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresión aritmética, para intercalar o agregar números a la sucesión.

2..2.2.3

Determinación de resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente.

2.37

Convert Numbers to Tens and Ones Up to 1000

2.38

Convert Numbers with Tens, Hundreds, Thousands

2.39

Convert Numbers to Tens and Ones Up to 99

2.40

Convert from Expanded Form

2.41

Regrouping Tens and Ones I

2.42

Regrouping Tens and Ones II

2..2.2.4

Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.

2.43

Subtraction with Operands Up to 1000

2.44

Subtraction Sentences with Operands Up to 1000

2.45

Subtraction Sentences with Sums Up to 100

2.46

Subtraction with Sums Up to 100

2..2.3.1

Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número.

2.51

Value of Underlined Digit Up to 1000

2..2.3.2

Orden y comparación de números hasta de tres cifras.

2.52

Put Numbers in Order Up to 120

2..2.3.3

Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.

2..2.3.4

Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras.

2..2.3.5

Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implÃ

2.53

Skip Counting by 10

2.54

Multiplication Sentences

2..2.4.1

Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres cifras.

2.55

Names of Numbers Up to 100

2..2.4.2

Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.

2.56

Mixed Patterns

2..2.4.3

Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.

2..2.4.4

Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).

2.57

Relate Addition and Multiplication

2..2.4.5

Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.

2..2.5.1

Escritura de números mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.

2..2.5.2

Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades.

2..2.5.3

Uso de diversas estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dÃ

2..2.5.4

Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos.

2.58

Division with Divisors Up to 10

2.59

Division with Divisors Up to 10

Forma, espacio y medida

2..2.1.6

Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.

2.28

Compare Sides and Corners

2.29

Identify Same Shapes

2.30

Open and Closed Shapes

2.31

Symmetry

2.32

Select Symmetry

2.33

Classify by Color

2.34

Identify Simple Planar and Solid Shapes

2..2.1.7

Comparación entre el tiempo que se emplea para realizar dos o más actividades. Medición del tiempo que dura una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

2.35

Choose the Appropriate Time Units

2..2.2.5

Identificación y descripción de las caracterÃ

2.47

Count Edges, Vertices and Faces

2.48

Count Edges

2.49

Count Vertices

2.50

Count Faces

2..2.5.5

Análisis y uso del calendario (meses, semanas, dÃ